点击图片查看原图特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
如何帮助孩子摆脱自闭症？
1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音;
2、训练儿童遵循良好的作息规律(包括吃饭睡觉pai便等)，让儿童知道什么时候该做什么;
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力;(同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的)
孩子患上自闭症之后会性格孤独，缺乏生活经验，缺乏学习能力，缺乏责任心，缺乏环境的能力，不能适应社会，情绪经常波动、不稳。引发原因与危害由于儿童的思维能力较差，所以行为模仿性较强。自闭症对患儿的影响亦越大，常对身心健康造成危害。
自闭症儿童孩子经常处在孤独之中，常常既忘了自己的存在，也忘记了他人的存在，完全陷入虚幻的情景之中想入非非，日后心理严重。孩子患上自闭症之后缺乏学习能力，积累不了多少生活经验。只会在家中处理日常生活，不会与他人交往，不知应怎样对待周围的事物，也没有适应社会的能力，长大后很容易成为“心理不健全”的人。
