常见儿童言语发育迟缓原因有以下几种：
遗传因素
部分孩子语言发育迟缓，但听力、智力发育均正常，这些孩子往往有家族史，父母或其他家庭成员儿童时期存在语言发育迟缓。
听觉障碍
尤其是中度以上听觉障碍，孩子对音声刺激感知困难，导致儿童对言语的理解和表达将受到影响，造成语言发育障碍。这类孩子早期会表现为对摇铃、叫名字等声音刺激反应迟钝。
智力发育迟缓
听、说、读、写都是建立在对语言内容的理解的基础上。由于缺氧、窒息、大脑发育异常、颅脑外伤、感染、遗传等各种因素导致智力发育落后同龄儿，认知障碍导致孩子对语言描述的事物没有概念，不能理解说话的含义，想说话时也找不到合适的字词表达自己的思想。
发音器官异常
只有发音器官在结构和功能上发育成熟，才能促进语音的发生。比如口唇无力、舌系带发育异常、腭裂、声带异常、呼吸异常等
环境因素
语言并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得对母语说话和听话的技能。孩子言语的发育需要丰富言语环境刺激，完整的家庭结构、和谐的成长环境、良好的人际交往等都有助于言语发育。
另外，儿童语言发育还受其他心理因素的影响。比如个性品质的差异。性格开朗、善于和人交往的儿童语言发育速度较快，社交功能障碍的孩子往往言语发育滞后。
导致语言发育迟缓的因素多种多样，发现问题应及时带孩子进行发育评估，歌美嘉指导中心面向全国儿童提供免费评估活动，明确发育迟缓的原因，及时进行系统干预，避免影响孩子语言发育。
在日常生活中家长们不妨试一下以下方法，在生活中给孩子适当的语言训练。
增加语言刺激，多跟孩子说话
3-4岁是孩子大脑发育的又一黄金时期，这段时间内如果减少与孩子沟通，也许会让他失去语言发育的条件和机会。当发现孩子有语言发育迟缓问题时，家长需要增加与孩子说话的频次，为孩子培养语言学习的环境和说话的语调及语感，用声音当做刺激物，引导语言发育。
模仿孩子
当孩子专注于某个事物时，家长可以试着模仿孩子的声音和行为，鼓励孩子发声。比如，当孩子指着自己喜欢的玩具说“小车车”时，家长可以给予肯定：“对呀，是小车车”。
通过模仿，不仅可以强化语音配对，增加与孩子沟通互动的机会，还可以增加亲子间互动，提高孩子自身的模仿能力。需要注意的是，家长模仿孩子的行为必须是正向的，当孩子做出不正确的行为时，要及时纠正。
情景激发需求，及时强化
在语言训练过程中，家长可以在家庭中为孩子创设各种情境，增强孩子的语言理解能力，激发他对语言表达的兴趣。比如，当孩子想喝水时，家长可以教孩子说“我要喝水”。当孩子完整的用语言表达出自己需求时，家长要及时给予肯定来强化训练，激发孩子说话的积极性。
歌美嘉指导中心表示孩子语言发育迟缓的问题，家长们一定要多注意，早发现、早干预，让孩子早日追上同龄水平!